为加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，真正达到家校合作、共同培养孩子的目标，太仓市沙溪实验中学于2024年4月30日召开初一及初二年级期中家长学校教育教学活动。本次活动分两个部分，一是学校层面结合教学工作、德育管理、心理健康教育的全面交流，二是班级层面结合班情、学情的精准探讨，既有方向性的指引，也有具体性的指导，为后续家校合作工作的顺利进行奠定了良好的基础。

1.集中交流学习

初一年级分管领导、教师和学生家长相聚汇博楼报告厅，首先由教务处孙超男副主任围绕着学生的学情、学业特点对近阶段学生的学习情况及本次期中阳光测评总体情况进行了细致的讲解分析。接下来由心理社工田义林围绕“考后家长如何合理有效地和孩子谈成绩”，就谈话前亲子关系的优化建立、家长自身情绪的调试和谈话目的的确认，谈话中应避免的谈话误区及正确的引导方向，谈话后日常教育的思维方式等方面为全体家长作了专业化指导。最后，杨书记围绕家校，从常规管理对前一阶段学生情况进行了总结。并针对出现的问题给予建议，希望通过家校共育，共同监督，共促成长，肩并肩手携手，形成整合优势，促成学生健康成长。

初二年级分管领导、教师和学生家长相聚汇贤楼报告厅，围绕家校共育的相关话题展开交流，探索协助解决中学生成长路上遇到的各种问题的路径。首先，教务处高主任向家长们进行2023-2024学年第二学期期中阳光测评情况反馈，并从目标制定、计划执行、父母协助三个方面进行经验分享。其次，德育办朱主任对家校共育要点进行强调，主要包括日常安全及五一假期的安全教育、假期生活安排要点、手机管理、家庭教育指导获取途径等方面的内容。她结合学生的实际生活状况，指出了一些常见问题，分析弊端，建议家长们要关注学生的细微变化，积极开展正面的示范和引导，增强亲自互动与互信。最后，心理李老师针对“如何提高孩子的耐挫力？”这一家长普遍关注和感到困惑的问题进行指导，从发展的相同点和经历的不同点分析了如今孩子的抗挫折能力不高的原因，建议从好的同伴关系和家庭能量来源来培养孩子的抗挫折能力，建议家长学会用成长型思维看待学生，学生是在不断成长的路上的，而不是一成不变的。

2.各班分班交流

集体交流学习结束后，以班级为单位，由班主任和任课老师们与家长们倾心交流。会上，班主任们根据本班学生实际分析班情，就班级现状、习惯养成、学生管理、安全教育等方面与家长们进行了深入探讨。任课老师们则与家长分享了学生本学期的学习近况，从学科角度出发，帮助家长们分析孩子现有的问题，并向家长介绍孩子高效学习的策略，明确孩子今后努力的方向。