为深入推进科教融合，切实提升课题研究品质，着力探寻科教融合最优路径，2023年5月31日，太仓市沙溪实验中学开展科教融合课题研究活动。学校相关课题组主持人及地理课题组全体成员参加了本次活动。

本次活动主要分理论学习、课堂展示与观摩、分组交流、主题讨论、学期总结五个环节。第一环节为理论学习，课题主持人郑亮生老师带领课题组学习了《以图导学教学模式在初中地理教学中的应用》，图像作为地理教学中的重要教学工作，可以将枯燥、乏味的知识以生动、形象的方式向学生直观地呈现出来，从而起到事半功倍的教学效果，明确了地理教师应深刻意识到以图导学教学法的重要性，在实际教学过程中，通过以图创境构建导图案，开展以图导学教学，借鉴学习，促进课题研究的推进。第二环节为课堂展示与观摩，课题主持人郑亮生老师开设了课题研究课——《会考试卷讲评》，郑亮生老师从“以图解题”的角度讲评试卷，让学生能够更加直观的理解试题，知道做题方法和技巧。课题组全体老师根据课堂观察表的分工进行观课。第三环节为分组交流，课题组老师根据课堂观察表分工和观课记录展开交流讨论，对课堂展示内容进行评价，积累课题实践经验，完善课题理论。第四环节为主题研讨，课题组围绕5月份课题研究主题“导图案模板”展开讨论，从导图案应该主要包括模块、内容以及导图案模板该如何构建等方面构建导图案模板，初步构建了导图案的设计模板。第四环节为学期总结，课题组对本学期的课题研究总做进行总结，填写《课题学期汇报表》，对本学期的课题研究工作进展情况进行全面总结，对主要研究成果进行梳理，明确亮点和不足，对课题的下一步研究工作进行安排和布置。

课题研究为课堂教育注入了成长的活力，课堂实践为课题研究提供源源不断的动力。科教融合是理论与实践相结合的最佳载体，以研促教，以教促研，让师生们在课题研究与课堂实践中共同成长！