2025年5月，太仓市沙溪实验中学教科室将太仓市理论学习文章《燃荻》86期（主题：科学教育）和太仓市沙溪实验中学编辑的理论学习文章《印溪学刊》2025年第3期通过网络发给教师学习，教师通过网络下载后自主学习，并在群里交流学习心得。

徐政筠老师学习心得：在深入研读《燃荻》第 86 期关于科学教育的文章后，我收获颇丰，尤其是对科学教育在初中生物教学中的重要性有了更为深刻的理解。文章强调了科学教育在培养学生综合素质中的关键作用，这与初中生物教学的目标不谋而合。初中生物作为学生接触自然、了解生命现象的重要学科，科学教育贯穿于教学的全过程。通过引导学生观察生物的形态、结构和生理功能，不仅传授了知识，更培养了学生科学的思维方法和探究能力。文章还提到的科学教育要注重实践和创新，也给了我很大的启发。在初中生物教学中，我们应积极创造条件，让学生参与更多的实验和实践活动。此外，还应鼓励学生开展创新性的实验项目，培养学生的创新精神和实践能力。在实际教学中，我们也面临着一些挑战。一方面，教学资源有限，实验设备和场地不足，影响了学生实验的开展；另一方面，部分教师的科学教育理念和方法有待更新，不能很好地满足学生的学习需求。这就需要学校加大对生物教学的投入，改善实验条件，同时加强教师培训，提高教师的科学素养和教学水平。通过学习《燃荻》第 86 期的科学教育文章，我更加明确了初中生物教学的方向和任务。我将把科学教育的理念融入到日常教学中，注重实践和创新，努力提高学生的生物科学素养，为培养具有科学精神和创新能力的人才贡献自己的力量。

尤媛老师学习心得：在深入学习了《燃荻》第 86 期关于科学教育的文章后，我对如何在物理教学中更好地践行科学教育有了更加深入的思考。文章明确指出科学教育是培养学生科学素养、创新精神和实践能力的关键途径，这让我认识到初中物理教学肩负着重要使命。物理学科本身是一门以实验为基础、注重逻辑思维的科学，蕴含着丰富的科学教育资源。在日常教学中，我们不仅要传授物理知识，更要通过科学的方法和手段，引导学生掌握科学探究的技能，培养他们的科学思维和科学态度。运用科学教育的理念，我们可以设计一系列的实验探究活动，让学生亲自动手操作，让学生对知识的理解更加深刻，还培养了他们的实验技能、数据分析能力和科学思维能力。文章还强调了科学教育要注重与实际生活的紧密联系，这一点在初中物理教学中尤为重要。物理来源于生活，又服务于生活。在教学中，我们可以引导学生观察生活中的物理现象，并鼓励他们运用所学的物理知识去解释和解决实际问题，提高学生学习物理的兴趣，增强学生运用科学知识解决实际问题的能力，使学生深刻体会到物理学科的价值和魅力。在今后的教学工作中，我将努力践行科学教育的理念，不断创新教学方法和手段，加强实验教学和实践探究活动，注重与实际生活的联系，努力提高学生的科学素养和综合能力，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定坚实的基础。