1.专题学习：《班主任在中学生青春期教育中的角色初探》《浅谈班主任在青春期教育中的作用》 2.访谈调查：了解班主任开展青春期教育中的问题 （1）缺少家庭教育。 （2）社会信息传播途径增多，有些学生受不良信息和社会不良现象的影响，导致道德底线下降。 （3）学校对学生的青春期教育没有比较成熟系统的方法。 总结当前青春期教育的现状是 ：社会“风”难挡 ，学校“责”难担 ，学生“心”难猜 ，教育“度”难把 。 3.主题讨论：班主任在初中学生青春期教育中的作用 （1）班主任开展青春期教育的原则：适时、适度、适当原则，理解尊重、关心爱护原则，个别施教、严守秘密原则 （2）班主任开展青春期教育的技能：善于观察、辩识技能、疏导技能 （3）班主任开展青春期教育应具备的素质：取得学生的信任、有足够的耐心、建立平等关系、把握好青春期教育的“度”、与家长沟通应把握时机。 4.行动研究： （1）5月5日，开展我们“慧”劳动之我会蛋炒饭活动 （2）5月6日，初一初二年级举行家长会 （2）5月6日，初一、初二年级召开期中总结大会 （3）5月8日，太仓市沙溪实验中学教育集团开展劳动技能接力赛 （4）5月9日，开展“音符悦动，青春起舞”校园乐器演奏大赛 （5）5月10日，开展“青春，唱给你听！”校园歌手大赛 （6）5月11日，开展《调整心态，笑迎中考》初三年级心理主题讲座 （7）5月12日，开展校园艺术节之校园大合唱 （8）5月16日，青春仪式 |
