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论小学音乐思维的培养

作者： 时间：2023-02-23 点击数：

人们在聆听音乐中所产生的间接
或者概况性反应是以音乐感知为基础
的，以智力操作为途径，通过对于音
乐内容的理解与反馈，达到对声音变
化感知与应用的才能。这种音乐思维
反映了人对于声音变化的敏感度，并
能在享受音乐的过程中，感受与运用
音乐去表达自己的情感。对于小学生
而言，学生的音乐思维能力不能依靠
于听歌曲、唱歌曲就得到。只能通过
教师在音乐教学中的引导与培养才能
建立起良好的音乐思维能力。在这个
基础上，学生的音乐思维能力越强，
则学生理解音乐，享受音乐的能力也
就越强。学生在这个过程中，可以有
效地学会如何去表达音乐，如何去表
达自身。而教师的教学能力也就体现
在对于学生音乐思维能力的培养上。


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