2024年3月20日，《基于导图案的初中地理以图导学教学模式的建构研究》课题组开展课题研究活动。课题组全体成员参加活动。

本次活动有三大议程：

（1）理论学习：学习《学案导学：要求、条件、策略及局限》，正视学案导学需要满足的现实要求，明晰学案导学得以顺利开展的支撑条件，围绕促进学生自主学习而提出改进学案导学的实践策略，对本课题导图案以案导学的现实要求、支撑条件和实践策略的明确提供了借鉴。

（2）主题研讨：课题组讨论了“导图案以案导学有哪些实施要求？有什么支撑条件？”，确定了导图案以案导学的现实要求、支撑条件和实践策略的明确提供了借鉴。

（3）行动研究：虞可欣老师开设课题研究课《印度》，地理课题组全体教师参与听课。课后，参加活动的老师在汇德楼会议室开展评课议课活动，结合课堂教学进行研讨，指出虞可欣老师的亮点与不足，给予相应的建议和意见。王菲菲老师认为虞老师这节课情境一贯到底，学生自主学习，展示交流；李续光老师认为虞老师这节课结构严谨，层次分明，重点突出，建议情境创设由音频改为视频；郑亮生老师认为虞老师这节课还需要加强组织，让学生开展小组合作探究，将农业的分布和原因这一难点突出出来，加强交流互动，并建议加强地图的选择。