为贯彻太仓市教师发展中心省前瞻项目《跨学科主题学习课堂评价的实践研究》的实施要求，实施基于学科实践的跨学科融合教学，落实核心素养目标，开展跨学科教学实践的评价研究，推进课题研究，2024年5月8日，太仓市沙溪实验中学开展“素养导向下跨学科实践教学的评价研究”研讨活动。学校项目负责人和核心成员、职初教师等参加了本次活动。

首先，太仓市沙溪实验中学郑亮生、周哲史两位老师分别开设了跨学科研究课。郑亮生老师开设了《澳大利亚》，郑老师设创设了“库克船长和他的奋进号”的教学情境，分三个子情境串联了“世界活化石博物馆”“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”三块教学内容，教学内容以地理学科为主干，跨了物理和生物学科。周哲史老师开设了研究课《探究视觉的形成和近视的原因》，周老师将生物学科中的“视觉的形成”与物理学中的“光学”内容有机结合，重难点内容条理清晰，问题设计环环相扣，课堂教学氛围活跃，学生参与度高。其次，评课议课。太仓市教学能手王菲菲老师点评了郑亮生老师的《澳大利亚》一课，她认为以地理学科为主干，融合了生物和物理学科知识，实现了跨学科教学，提升了学生的综合素养，《澳大利亚》一课以“库克船长和他的奋进号”为教学情境贯穿全课，教学活动形式多样，以图导学，问题设计符合学生年龄特征，激发学生思考。太仓市学科带头人高静怡老师点评了周哲史老师的《探究视觉的形成和近视的原因》一课，她认为《探究视觉的形成和近视的原因》一课为跨学科整合实践课，将生物和物理巧妙融合，将实践与理论相结合，教学方法多样，培养学生解决问题的能力，培养学生的核心素养。

  本次活动实践了跨学科教学，尝试了跨学科实践教学，进一步推动了课题研究。