2024年2月18日，江苏省教育学会课题《核心素养导向下初中学科实践样态的建构研究》课题组开展课题研究活动。课题组全体成员参加活动。
本次活动有三大议程：
（1）理论学习：学习《新课标学科实践的内涵理解、思维指向和行动路径》，《学科实践的内涵、价值与实现路径》等文献，明确了学科实践的内涵、育人价值、行动路径等，为本课题的基础研究提供了基础。
（2）文献研究：课题组研究了《新课标学科实践的内涵理解、思维指向和行动路径》，《学科实践的内涵、价值与实现路径》等文献，形成了关于“学科实践”的文献研究报告。
（3）主题研讨：课题组讨论了“学科实践内涵、育人价值、行动路径分别是什么？”等问题，加强了对课题的基础研究和理论认识。
