太仓市2025年度课题年度研究计划表
课题名称:《依托学习共同体开展初中英语深度阅读活动的设计与实施研究》
时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容结合 |
研究方法 |
预期成果 |
1月 |
基于主题意义探究的初中英语深度阅读群文教学实践 |
探究群文深度阅读教学的具体实施方法 |
1. 问卷调查 2. 文献研究 |
1.调查问卷法 2.文献研究法 |
1. 调查报告 2. 文献研究报告 |
2月 |
深度阅读与新教材的有效融合 |
课题组如何进行分工并开展新教材的深度阅读研究 |
主题研讨 |
讨论研究法 |
开题报告 |
3月 |
夯实基础阅读,开展深度学习 |
进行基础阅读和深度学习的方法有哪些 |
主题研讨 |
讨论研究法 |
分析报告 论文 |
4月 |
初中英语整本书导读课的实践探究 |
整本书阅读导读教学中存在的问题以及指导策略 |
主题研讨 |
1. 讨论研究法 2. 经验总结法 |
阅读课模板设计 论文 |
5月 |
在深度阅读教学中培养学生看的技能 |
英语阅读教学过程中的存在什么问题? |
主题研讨 行动研究 |
1.讨论研究法 2.行动研究法 |
学生成果展示 |
6月 |
英语深度阅读课堂教学研究 |
英语阅读课堂上如何更好地使用学习共同体指导教学? |
课堂实践 课例研究 主题研讨 |
1.课堂观察法2.实践研究法3.课例研究法 |
深度阅读课堂观察量表 学习共同体 教学案例 |
7月 |
单元整体视角下的初中英语深度阅读实践研究 |
如何从单元的整体视角出发,开展深度阅读教学,复现语言知识、进阶主题意义 |
课堂实践 课例研究 主题研讨 |
1.课堂观察法2.实践研究法3.课例研究法 |
学习共同体 教学案例
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8月 |
英语深度阅读课堂教学中常见的低效教学现象分析与改进 |
结合日常的课堂阅读教学,分析低效教学的原因以及改进的建议 |
课堂实践 课例研究 主题研讨 |
1.课堂观察法2.实践研究法3.课例研究法 |
深度阅读 教学案例
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9月 |
初中英语主题阅读教学的实践与思考 |
如何开展主题探究活动、聚焦主题意义实施深度阅读与终身阅读 |
课堂实践 课例研究 主题研讨 |
1.课堂观察法2.实践研究法3.课例研究法 |
深度阅读 教学案例
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10月 |
初中英语深度教学中培养学生思维能力的实践 |
在深度阅读教学中,培养学生思维能力的五种途径研究 |
课堂实践 课例研究 主题研讨 |
1.课堂观察法2.实践研究法3.课例研究法 |
深度阅读课堂观察量表 学习共同体 教学案例 |
11月 |
初中英语阅读课堂教学中目标制定中的问题与对策 |
着眼学生的学情以及教学活动,设定和达成教学目标 |
主题研讨 |
3. 讨论研究法 经验总结法 |
阅读课模板设计 论文 |
12月 |
指向深度阅读的初中英语阅读教学中的问题链的设计 |
探究问题链设计遵循的基本原则以及实际应用 |
课堂实践 课例研究 主题研讨 |
1.课堂观察法2.实践研究法3.课例研究法 |
深度阅读课堂观察量表 学习共同体 教学案例 |