2024.2.12

依托学习共同体提升初中生英语深度阅读能力的文献研究

重点搜索、整理与分析学习共同体的理论和英语深度阅读能力提升相关文献，厘清二者的概念内涵和可行性联结支点等，构建本课题研究的理论支撑。

问卷调查

文献研究

主题研讨

调查问卷法

文献研究法

调查报告

文献研究报告

2024.3.15

依托学习共同体提升初中生英语深度阅读能力的调查研究

深度剖析提升初中生英语深度阅读能力的教学实施的优势、问题和困难，把握现状特征，为后续的研究提供事实的依据和可操作经验。

调查研究

调查研究法

调查研究报告

2024.4.10

学习共同体建设研究

类型研究；建设原则研究；组建方法研究；合作机制研究

调查研究

调查研究法

调查研究报告

2024.5.12

学习相关论著、论文、课题研究报告

主题学习

文献研究

文献研究

心得、论文

2024.6.9

依托学习共同体提升初中生英语深度阅读能力的系统规划研究

课内深度阅读能力的提升

课堂实践

课例研究

主题研讨

1.课题研究

2.行动研究法

深度阅读课堂观察量表

学习共同体

教学案例

2024.7.8

依托学习共同体提升初中生英语深度阅读能力的系统规划研究

课外深度阅读能力的提升

课外实践

课例研究

主题研讨

1. 实践研究法

行动研究法

深度阅读课外观察量表

学习共同体

教学案例

2024.8.10

依托学习共同体提升初中生英语深度阅读能力的资源库建设

研究资源类型、分类整理资源

教师层面教学资源、学生层面学习资源

资料收集法

资源库建设

2024.9.20

依托学习共同体提升初中生英语深度阅读能力的学生成果展示

如何创建评价方式的多样化、评价主体的多元化

读书会、撰写心得、小剧场......

1.课堂观察法2.实践研究法3.课例研究法

评价研究报告

2024.10.10

依托学习共同体提升初中生英语深度阅读能力的理论研究

理论学习与研究

文献学习

文献分析法

读书笔记分享

2024.11.16

依托学习共同体提升初中生阅读能力的实践研究

课堂实践探索

课堂观察

实践研究法

课堂观察记录

2024.12.18

依托学习共同体提升初中生阅读能力的教师研究成果展示

如何创建评价方式的多样化、评价主体的多元化

公开课，论文

课例研究法

成果总结与示范