出席对象

课题组教师

地点

2201办公室

时间

2024年10月31日

研究主题

照相机和眼球

所要解决问题

智慧实验室创新初中理科实践教学的行动研究

研究方法

主题研讨法、课堂观察法、课例研究法

过

程

与

思

考

记

录

（1）理论学习：学习《智慧实验室创新初中理科实践教学的行动研究》资料，了解智慧实验室的功能以及与初中物理相关应用，借鉴其方法，促进本课题的研究。

（2）实践与观察：课题核心成员闫林华老师在初二（12）班进行了主题为“智慧实验室创新初中理科实践教学的行动研究”的课题研究课《照相机和眼球》，活动中闫老师借助信息技术、分组实验，以案导学，小组合作，合作探究，激发学生兴趣，突出学科特点。课题组其他成员分组进行课堂观察观察，并填写课堂观察量表。

获

得

的

主

要

结

论

依托智慧实验室创新初中理科实践教学的行动研究的教学方法：

（1）创设教学情境：教师可以通过“丰富”的方式在课堂上创设教学情景，例如利用虚拟实验技术展示照相机、眼球的结构，以此提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）引导小组合作：教师可以组织学生进行学习分组实验，结合学生的实际情况来对学生的思维进行引导，促使学生形成良好的思维结构模式。

（3）满足不同层次学生的需求：虚拟实验给每个孩子动手操作和切身观察的机会，让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。

（4）降低学习难度：将分裂的凸透镜成像规律用虚拟软件进行动态的模拟。

物化成果

《照相机和眼球》教学设计、导学案、课件和教学案例