1.理论学习：学习《AI赋能科研，轻松破解课题申报难题！》等文献资料，了解了人工智能对课题申报和研究的促进作用。 
2.主题研讨：3月18日，课题组结合理论学习讨论了“如何利用人工智能开展课题研究？”等问题，初步了解如何利用人工智能赋能课题选题、课题设计、课题申报书的撰写等方面，并学会利用人工智能进行课题申报和研究。 
3.教学实践：3月份，学校许奕晨、陆诗嘉、林晨和徐政筠等教师还积极开设校级公开课，分学科进行依托智慧实验室创新初中理科实践教学实践，通过课堂教学探索依托智慧实验室创新初中理科实践教学方式。 
4.案例申报：3月份，课题主持人李芳老师申报2025-2026年度苏州市义务教育学业质量监测结果运用跟进式改进典型案例《依托智慧实验室创新初中理科实践教学的行动研究》，她结合2024年度苏州市义务教育学业质量监测报告(科学)，分析了我校理化生等学科教学中存在的问题，从问题出发，利用智慧实验室，开发教学资源，创新理科实践教学模式，提高理化生等学科教学质量。 
5.教师培训：焦智慧教育，赋能科研创新。3月24日组织开展主题为“人工智能赋能课题申报”的2025年度各级各类课题申报专题培训活动。教科室主任作了《人工智能赋能课题申报》专题讲座，他强调：“人工智能作为教育变革的关键力量，应成为课题研究的创新支点”，他结合具体案例，阐述AI在教育研究中的应用场景，如何利用人工智能赋能课题选题、课题设计、课题申报书的撰写等方面。他指出教师要与时俱进，跳出传统研究框架，学会用AI技术重构科研场景，赋能课题研究。  
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