1.专题培训：8月28日，学校开展信息化专题培训，邀请太仓市教育信息化中心主任朱峰老师来校开展专题讲座《GenAI赋能智慧教学》，朱主任介绍了GenAI的发展，并进行了GenAI实操演示，阐述了GenAI优化教学设计和规划化应用等内容，为人工智能赋能实验教学指明了方向、路径和具体的方法。  
2.理论学习：9月2日，课题组学习《高中生物实验智慧课堂的探索与实践》《信息化背景下初中生物实验教学策略研究》等文献资料，文章智慧课堂和信息化背景下生物学科实验教学的实施措施、路径，认识了智慧课堂和信息化背景下生物学科实验教学的的优势和亮点，也认识了问题和不足，为依托智慧实验室实施初中理科实践教学实施提供了很好的借鉴。  
2.主题研讨：9月2日，课题组结合理论学习讨论了“如何使用智慧实验室教学？如何实施初中理科实践教学？如何依托智慧实验室实施初中理科实践教学？”等问题，初步确定了智慧实验室的应用和学科实践教学的课堂特点、样态，并决定邀请开展课题研究课进行实践研究、案例研究，邀请科研专家指导。 
4.文献研究：9月2日，课题组对2025年1-8月的“人工智能+实验”主题的论文进行了文献研究，形成了《“人工智能与智慧实验”文献研究报告》，课题组围绕文献研究包括展开学习和研讨。 
5.学期工作推进：8月30日，课题组开展“智慧实验室赋能理科教学创新”课题研究学期推进会，课题组全体成员及学校教科研骨干教师齐聚一堂，总结阶段性成果，部署下阶段研究重点，为深化初中理科实践教学改革注入新动能。要求各学科积极落实实践研究任务，计划以物理、化学、生物学科为主，数学与地理学科为辅，各开展一节依托智慧实验室环境的实验教学研究课，形成相应的教学资源和教学案例，升华形成研究论文，形成一定量的物化成果，为课题结题积累材料。  
5.课题推进活动：9月18日，开展课题研究推进活动，邀请了太仓市教师发展中心书记王七林、科研处主任严乃超、研训员张雪等科研专家等科研专家团队莅临指导。  
（1）课堂观摩：科教融合，实践研究。周哲史老师在数码显微镜实验室执教课题研究课《认识与使用双目显微镜》。周老师围绕江苏省教育科学“十四五”规划课题“依托智慧实验室创新初中理科实践教学的行动研究”，精心设计并实施了本课的教学。首先，周老师组织学生通过观察对比单目显微镜和双目显微镜，引导学生认识显微镜的结构，找出单目显微镜和双目显微镜的不同，明晰双目显微镜的特点与优势。然后，周老师引导学生亲身操作双目显微镜观察各种载玻片，观察不同倍数下的动植物的细胞大小与特征，通过体验实践，使学生学会使用双目显微镜。本课生动展现了学校省规划课题研究成果，为初中理科实践教学提供了创新范式，受到了学生的喜爱和专家团队的高度评价，也为课题组教师提供了示范案例。  
（2）课题研究情况汇报：智慧实验，学科实践。江苏省教育科学“十四五”规划课题主持人李芳老师作了《依托智慧实验室创新初中理科实践教学的行动研究》课题阶段研究报告。报告详细阐述了课题自立项以来的研究进展，包括阶段研究措施与落实情况、阶段研究成果与实效、存在问题与下一阶段研究计划等内容，并展示了课题研究的过程性资料和成果性资料。  
（3）专家指导：科研把脉，精准指导。太仓市教师发展中心科研专家在课堂观摩、聆听汇报、查看台账的基础上，与各课题组成员进行了深入的交流研讨，对学校的教科研工作和课题研究工作予以了充分的肯定，并提出了四点建议：课题研究要走进课堂教学，实现科教融合；课题研究要注重规划与落实，加强课题研究资源的开发；强化“学-研-写”一体化建设，注重课题成果的提炼；建立校内外专家团队，提供技术支持与保障。  
6.案例研究：活动结束后，课题组对课题研究课《认识与使用双目显微镜》开展案例研究，结合研究课的实施情况、课堂观察记录和专家意见，形成研究案例《认识与使用双目显微镜》。 |
