本学期，太仓市沙溪实验中学教科室以太仓市教科研工作会议及科研处工作计划为指导，认真贯彻落实教科室主任科教融合“七个一”工程，即每学期订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。现将一学期来“七个一”工程的实施情况总结如下：

1.订好一份计划

教科室深入贯彻落实教育局和上级科研部门工作要求，依据学校实际，确立教育科研工作方向，联合教务部门共同推进课程改革，更积极、更有序、更扎实、更高效地开展校本教科研训一体化工作，并于2月初制定教科研工作计划，对课题研究、教师专业成长、科研成果推广等均做了明确要求。

2.开展好一次科教融合活动。6月1日，太仓市沙溪实验中学开展科教融合课题研究活动。结合学校“汲美课堂”建设，以课题研究为引领、以课堂教学为抓手，并将课题研究和教学研究相结合，共研课堂、共研学生、共研问题、共享成果，促进学科和课题的深度融合，进行科教融合，提升课堂教学实效。

3.读好一本书。鼓励老师在寒暑假期间利用空余时间主动阅读有益的书籍，为全体老师推荐一本专业阅读书籍，为新教师、班主任等群体推荐相关书籍，引导老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型学校建设。本学期，重点向全体老师推荐了《大概念教学：素养导向的单元整体设计》一书，老师们利用假期时间深化阅读，并结合自己的教学实际撰写读书心得。

4.做好一次讲座。学校非常重视青年老师团队建设，但青年教师在教科研课题研究和论文写作方面还有很多问题，需要加强教科研培育。4月7日作了《一线教师如何做课题研究？》的专题讲座，从课题的研究背景与所要解决的主要问题、国内外同意领域的研究现状与研究价值、概念界定、支撑理论、研究目标与研究内容、研究思路方法与实施步骤、研究条件与可行性分析、研究成果等方面进行了进行了详细的指导，让与会教师明确了课题各部分内容的撰写规范，对课题研究有了整体认识。

5.组织或核心参与一个课题。目前负责苏州市教育学会十四五教育科学重点课题《农村初中青春期教育的实践研究》与太仓市十三五教育规划课题《政社协同视域下农村初中青春期教育的实践研究》的研究工作，主持苏州市十四五规划课题《基于导图案的初中地理以图导学教学模式的建构研究》，合理制定课题阶段讨论打算，合理分工，坚持从实践中来到实践中去的原则，开展课题讨论。强化课题管理，做到两个确保：确保每次课题活动都有才智火花的碰撞，确保每次课题活动都有实效。

6.带好一个团队。组织建立“青年教师专业成长共同体”，开展青年教师培养工作，树立教师学习意识。根据教师教学年限和发展情况，青年教师专业成长共同体下面分层建立学习小组，由工作1-3年的新入职教师组成“新教师学习小组”，由工作4-6年的青年教师组成“青苗教师成长小组”，由工作7-15年的骨干教师组成“学科骨干发展小组”。根据培养内容项目不同，由青年班主任组成“德育领航小组”，由课题主持人组成“课题研究小组”。学校还为特定学科打造了特色培养项目，为数学学科打造了“数学实验”培养项目，为语文和英语学科打造了“雏燕计划”培养项目。

7.推荐一批优秀成果。做好《太仓教育》征稿推荐工作，把教师的课题研究报告、活动方案、案例分析、研究论文等编入《沙实教育》2023年第1期（总001期），做到一学年一期，并在校内交流，为教师论文的交流提供更多的平台。

太仓市沙溪实验中学教科室

2023年6月28日