太仓市太仓市沙溪实验中学教育集团教科研协作共同体不断加强教科研协作，提高教育集团科研工作水平；以课题研究为抓手，提高科研意识，促进教育集团教师专业发展；深入课堂开展实践研究，逐步总结先进课改经验，引领课堂教学改革；推进课堂观察研究方法，明晰课堂观察研究方法，熟悉研究的手段和策略，开展立足课堂的行动研究，寻找总结教育现象后的基本规律；建科研丰富平台，培养教育集团科研骨干，推进青年教师可持续发展，加快工作三年内教师成长速度开展系列教科研活动，丰富教育集团科研成果。继续坚持“教科研训一体化”的基本原则，优化理念，创新方法，不断提升各教育集团学校的科研水平，服务队伍成长、服务保教质量提升。

一、资源共享，协同互助，提高教育集团学校教师科研意识

随着新课程改革的深入推进，教师专业化发展得到了我国教育工作者的重视与关注。为了适应新时期教育对教师专业发展的客观要求，如何高效快速培养教师的专业能力和提升教师的专业水平成为当今教育界亟待解决的问题。教师专业能力的提升，单靠教师的单打独斗难以实现，需要发挥多方主体合力的协同效应，提高专业水平，加快教师专业发展的步伐。本学期教科研共同体将整合各学校教科研资源，通过丰富的活动及时的与教育集团校教师分享，在协同互助中实现教科研素养共同提高，努力实现从经验型教师向科研型教师的转变。

二、加强过程性管理，提高教育集团科研工作水平

太仓市沙溪实验中学教育集团各级各类课题众多，必须做好过程性管理，不断推动研究的进程。开学初，教育集团各校各级各类课题要同步制定好学期研究计划，各校教科室主任把关计划的可行性并做好修改工作，对于教育集团内的重点课题要重点跟进。教育集团活动与学校科研活动同步开展，各校教科室主任及时跟进。每学期安排一次教育集团内课题网络平台互查、互学活动，进一步规范课题网站。在互查中，发现问题及时改进。亮点之处相互学习。

三、科教研训一体化，聚焦“课堂教学改革”探索

践行“科教研训一体化”思想，本学期，教育集团各校教科室将协同教育集团校教导处聚焦“课堂教学改革”的探索。主要从以下几方面落实，首先由教科室准备，教务处牵头，以教育集团各教研组为单位学习“课堂教学改革”的相关相关理论和实践经验。其次，围绕“课堂教学改革”开展实践研究。每个学科教研组教育集团确定承办学校，选择不同学校的两位教师，确定教学内容，在本校开展集体备课、试上和修改的基础上执教并开展教学研讨。学期末，太仓市沙溪实验中学将邀请专家做课改专题讲座，深入阐述“课改实践”的内涵和理论依据，为教育集团各校教师开展课堂教学研究提供指导和帮助，并将研究推向深入。

四、加强团队建设，培养教育集团科研骨干

本学期，教育集团教科室将协同教导处继续重点建设三个团队。一是学科教研组教育集团建设，在理论学习的同时，开展研讨活动，达到“资源共享、帮扶共建、和谐共进、质量共优”的目标。二是青年教师发展共同体建设，开展多层次、多形式、系列化的活动，促使青年教师专业成长，培养科研新苗。学期末，开展青年教师发展共同体“专业素养”展评活动，提升专业素养，彰显教师魅力。三是打造课题主持人团队，做到教育集团内科研资源共享，共同邀请教育科研相关专家做相关讲座，为教育集团课题主持人及科研骨干培训并答疑解惑。

五、拓展科研平台，丰富教育集团科研成果

教育集团开展主题教科研论文征文活动，相互学习优秀的科研论文，并搭建平台进行论文交流。本学年的主题将定位在课改及德语研究论文的撰写。2022年4月份，太仓市太仓市沙溪实验中学教育集团科研协作共同体在双凤中学开展2022年苏州市规划课题集束开题活动。

太仓市太仓市沙溪实验中学教育集团科研协作共同体

2023年6月