课题编号

GZ-L202113

承担单位

太仓市沙溪实验中学

立项时间

2021.5

主 持 人

朱晓静 龚流芳

联系电话

18906222627，13962603166

E-mail

50770769@qq.com，61006958@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

1.开展理论学习，每月学习课题相关论文1-2篇，加强了对农村初中、青春期教育的认识，加强了对课题相关理论和经验的理论认识。

2.开展主题研讨，每月开展一次主题研讨活动。按照计学期研究计划，逐步开展课题研究活动，保证每月一次课题研讨活动、每月一次学习活动，保证每次活动有主题、有措施、有结论、有成果。

3.开展行动研究，丰富青春期教育活动。课题组结合学校活动，对学生开展内容丰富、形式多样的各种青春期教育活动。对教师开展青春期教育培训活动，提高教师青春期教育水平。对家长开展青春期教育指导，提高家长青春期教育能力，发挥家庭教育在青春期教育中的重要作用。

4.研究了基于青春期教家校合力育人的家委会建设路径，明确了（1）提高认识，规范家长委员会组织建设，奠定青春期教育家校社协同育人基础；（2）吸纳家长力量，完善现代学校制度，构建青春期教育家校社协同育人工作机制；（3）发挥家长主体作用，挖掘潜在教育资源，激发青春期教育家校社协同育人工作活力；（4）发挥家长自我教育优势，自主开展家庭教育学习研讨，提高清楚请你教育家校社协同育人工作实效等路径。

5.研究了教师在青春期教育计划中应考虑的因素，明确了教师在青春期教育计划中应考虑的因素有（1）指导青春期教育的重要国际文件；（2）女子教育因素；（3）大数据因素；（4）技术因素；（5）教师专业标准。①与时俱进，发挥学生的主观能动②净化网络，提升学生的安全意识③改进课程，满足当代的教育需要等。

6.研究了青春期生理健康教育的实施策略，明确了生理课教学中实施性教育的原则有（1）坚持科学、正确、和谐宽松的原则，（2）坚持家校政社合力育人的原则；生理课教学中实施性教育的措施有（1）任课教师要以自己的信息、魄力和讲授技 巧赢得学生，把他们吸引到对科学知识的探求之中，（2）生理课教师可与校医结合，在讲生理知识的基础上，对不同性别的学生，分别举行性教育专题讲座，通过对一定事例的分析，使学生懂得青春期生理发育的突变是正常的生理现象，消除他们对自身和对异性身体发育的好奇心和神秘感，（3）教师可借助电化教学手段或计划生育展览，对学生进行生动、直观的性知识教育和性道德教育，（4）注意拓宽学校性教育的途径，把性教育与健康的集体活动、法制教育结合起来。

7.研究了青春期心理健康教育的实施策略，明确了青春期心理健康教育的实施策略：（1）加强心理健康教育，（2）定期进行心里团辅，（3）强化对学生的个体心理辅导，（4）提高教师的心理知识储备和心理干预能力，（5）加强班主任教师培训，关心爱护学生，（6）引导家长创建良好家庭氛围，（7）借助社会力量，组织社会协同育人。

8.研究了青春期道德教育的实施策略，明确了青春期道德教育内容有（1）培养青春期学生的心理受挫力。（2）培养青春期学生的自我约束力和行为意识。（3）树立青春期学生的人生观和价值观。（4）培养青春期学生独立自主的人格。青春期道德教育的实施策略有（一）学校层面的策略。1.优化课程体系，2.营造校园文，师生互动交流。（二）家庭层面的策略。1.家庭教育引导，2.日常行为监督。（三）社会层面的策略。1.社区环境优化，2.媒体宣传引导。（四）网络层面的策略。1.网络素养教育，2.网络安全保护。（五）综合评价与持续改进。1.建立评价体系，2.持续改进优化。

10.提升理论，完善成果。归纳青春期教育经验，提升青春期教育理论成果，完善课题理论研究。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

1.基于青春期教家校合力育人的家委会建设路经：

（1）提高认识，规范家长委员会组织建设，奠定青春期教育家校社协同育人基础；

（2）吸纳家长力量，完善现代学校制度，构建青春期教育家校社协同育人工作机制；

（3）发挥家长主体作用，挖掘潜在教育资源，激发青春期教育家校社协同育人工作活力；

（4）发挥家长自我教育优势，自主开展家庭教育学习研讨，提高清楚请你教育家校社协同育人工作实效。

2.教师在青春期教育计划中应考虑的因素：

（1）指导青春期教育的重要国际文件；

（2）女子教育因素；

（3）大数据因素；

（4）技术因素；

（5）教师专业标准。

3.生理课教学中实施性教育的原则：

（1）坚持科学、正确、和谐宽松的原则，

（2）坚持家校政社合力育人的原则；

4.生理课教学中实施性教育的措施：

（1）任课教师要以自己的信息、魄力和讲授技 巧赢得学生，把他们吸引到对科学知识的探求之中，

（2）生理课教师可与校医结合，在讲生理知识的基础上，对不同性别的学生，分别举行性教育专题讲座，通过对一定事例的分析，使学生懂得青春期生理发育的突变是正常的生理现象，消除他们对自身和对异性身体发育的好奇心和神秘感，

（3）教师可借助电化教学手段或计划生育展览，对学生进行生动、直观的性知识教育和性道德教育，

（4）注意拓宽学校性教育的途径，把性教育与健康的集体活动、法制教育结合起来。

5.青春期心理健康教育的实施策略：

（1）加强心理健康教育，

（2）定期进行心里团辅，

（3）强化对学生的个体心理辅导，

（4）提高教师的心理知识储备和心理干预能力，

（5）加强班主任教师培训，关心爱护学生，

（6）引导家长创建良好家庭氛围，

（7）借助社会力量，组织社会协同育人。

6.青春期道德教育内容：

（1）培养青春期学生的心理受挫力。

（2）培养青春期学生的自我约束力和行为意识。

（3）树立青春期学生的人生观和价值观。

（4）培养青春期学生独立自主的人格。

7.青春期道德教育的实施策略：

（一）学校层面的策略：

1.优化课程体系，

2.营造校园文，

3.师生互动交流。

（二）家庭层面的策略：

1.家庭教育引导，

2.日常行为监督。

（三）社会层面的策略：

1.社区环境优化，

2.媒体宣传引导。

（四）网络层面的策略：

1.网络素养教育，

2.网络安全保护。

（五）综合评价与持续改进：

1.建立评价体系，

2.持续改进优化。

8.成绩：形成了青春期教育家校合力育人理念下家委会案例、青春期心理健康教育的实施案例、初中学生青春期道德教育案例等案例，撰写了课题论文《教师在青春期教育计划中应考虑的因素》，课题论文《AIGC浪潮对学校德育工作的挑战与机遇》发表于《太仓教育》2023年第6期，刘志威、郑亮生老师的青春期教育教学设计在2023年苏州市教育学会教学设计评选活动获二、三等奖；邹瑾等6位老师的青春期教育小故事2023苏州市陶研会教育小故事评选活动中荣获一、二、三等奖，另有多篇课题论文获奖。

三、课题研究存在问题及改进措施

1.学校青春期教育家校政社合作的问题。在家校协作方面，存在学校单方面努力的情况，部分家长对于家校合作存在抵触情绪。在校政社协同方面，存在在因人成事的现象，没有形成有效的协作机制。在家政社协作方面，存在家长对政府和社会组织提供的教育资源不重视的情况。总之，在家校政社协作育人的过程中，还存在很多的不协调。

2.学校青春期教育活动创新不够的问题。青春期教育活动创新力度不足，很多活动对学生的的吸引力不足，学生的参与深度不足。有些活动中学生在“知”“情”“意”中下功夫，但一到“行”的阶段就会出现问题。

3.政社协同视域下农村初中青春期教育评价机制还不成熟。虽然学校很早就制定了“阳光少年微笑成长”学生三力律动教育评价方案，但该方案与政社协同视域下农村初中青春期教育还需要进一步磨合。除此之外，政社协同视域下农村初中青春期教育中政府、社会组织、学校和家庭的青春期教育职责落实的评价和评估方法还不明确。

四、下学期研究计划

1.以学校为枢纽，加强家校政社的协调沟通，形成合作机制。加强理论研究和实践探索，加强政校、社校、家校的协作机制建构，打造以学校为中心枢纽的家校政社协作机制，以制度和机制代替个人能力，成为学校青春期教育的保障。

2.开展丰富多样的青春期教育活动，加强青春期教育活动创新。一方面开展更多的青春期教育活动，一方面增强青春期教育活动的创新力度，开展更多形式多样、内容新颖的青春期教育活动，并在学生的行为管理方面下功夫，促进学生知行合一。

3.探索政社协同视域下农村初中青春期教育评价机制。进一步完善“阳光少年微笑成长”学生三力律动教育评价方案，让它更适用于政社协同视域下农村初中青春期教育，成为政社协同视域下农村初中青春期教育的重要组成部分。加强与上级主管部门合作，建立社协同视域下农村初中青春期教育的评估机制。

4.做好课题结题准备工作。积极开展政社协同视域下农村初中青春期教育治理的理论研究和实践探索，对已有的研究成果加以归纳、总结与提炼，为课题结题提供丰富的、详实的资料，形成论文集、案例集与研究报告等研究成果。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日