出席对象

课题组成员等

地点

线上

时间

2023年4月27日

研究主题

初中古诗词“传统文化议题”群文阅读实施路径研究

所要解决问题

1.需要学习近期初中古诗词群文阅读相关文献。

2.需要探讨古诗词群文阅读在课堂中的实施策略路径。

研究方法

讨论研究法、理论学习法、文献研究法、行动研究法

过程与思考记录

1.主题讨论：如何在课堂中以文化议题构建任务群教学？

讨论结果：尝试以多首诗歌构建吸引力强、有意义深度的文化议题，并以此为课堂抓手，构建群诗阅读下的任务群教学，实现初中古诗词的群文阅读。

2.课例学习：参加昆太协同体教研活动，聆听昆山开发区青阳港学校陈莹莹老师开设的《关雎》一课以及昆山市兵希中学刘海英老师的《游山西村》一课。陈老师以中华民族爱情作为文化议题，并以此构建任务群教学；刘老师则以乡村生活作为文化议题进行群诗阅读阅读教学。两堂课精彩纷呈，引人入胜，给课题组带来了很大的启发。

3.文献研究：通过文献学习，了解古诗词实践研究的现状。

4.行动研究：选取文化议题，尝试构建任务群教学，每周一次，组织开展4期校园广播读诗会。

获得的主要结论

本次的学习、研究与讨论，让我们对于课题实施策略的研究更为具体，更有方向，为下一阶段的课题研究指明了方向。

物化成果

1.论文《在群诗阅读中落实核心素养的实践探究》

2.课例学习《关雎》《游山西村》