一、教学情景创设及课题导入 （1）教师引言：美好的人生需要友情的滋润，每一个人的一生都会结识很多朋友，与我们一起共同成长。那么至今同学们你们都结识了多少知心朋友，下面我给同学们一分钟的时间，看看你能写出多少新老朋友的名字。 （2）教师播放音乐，学生在音乐中书写朋友名字。播放的音乐是本节课将要欣赏的音乐作品电影《辛德勒名单》主题音乐（吉他版），时间大约1分钟左右。同时教师将准备好的信笺发给学生。 （3）音乐结束以后，教师请学生数一数自己一共写了多少个好友名字。同时提问：这些好友值得我们一生珍惜，但突然有一天，这些好友的生命受到严重威胁，甚至一个一个离我们而去，我们将会怎样。 教师根据学生的回答引入到本课教学主题，对《辛德勒名单》的鉴赏。 二、电影《辛德勒名单》主题音乐鉴赏 （一）教师引言：电影《辛德勒名单》讲述的就是就发生了这样的故事，下面请大家随着视频来了解一下。 （二）教师播放视频，视频的背景音乐就是电影的原版主题音乐，在观看视频之前，大概了解一下相关信息。 （三）看完以后，请学生整体谈谈自己的感受，教师根据学生的回答导入下个环节：影片故事非常感人，同样影片的主题音乐更淋漓尽致的升华了电影要表达的情感，这不是一份普通的名单，是一千多个鲜活的生命得以保存，是人类良知的体现。 （四）探究主题音乐的特点 1.思考：这首乐曲为什么能够这样感人至深，即使我们没有看过这部影片，我们同样能够被音乐中的情感所感染。 2.从音乐要素探究音乐在创作上的特点： （1）音乐速度：中速 （2）力度：中强 （3）旋律（本课重难点）：大波浪旋律线（情绪起伏跌宕）与大量下行旋律线（情绪低落）结合 （本环节教学教师需要给学生讲授旋律知识） （4）调式色彩（本课教学难点）：小调（情感基调内敛深沉） （本环节教学教师需要给学生讲授调式知识） （5）音色：小提琴（女性化悲伤） 对比欣赏大提琴版《辛德勒名单》（长者的悲伤） （6）学习小结 三、学习拓展总结 （1）《辛德勒名单》主题音乐所表现的音乐形象：如泣如诉、动人心弦。结合社会热点，教师通过网络视频与主题音乐融合来进一步增强学生对音乐内涵把握。 （2）再次聆听主题音乐，在音乐中结束本课学习。 |
