2024年1月4日，《基于导图案的初中地理以图导学教学模式的建构研究》课题组开展课题研究活动。课题组全体成员参加活动。

（1）理论学习：学习《优化“以图导学”应用，助力核心素养生长》，学习并认识到导图案以图导学能够发挥了地理图像将抽象、复杂信息直观呈现的信息载体功能，让地理图像中的地理信息更加清晰化、条理化、直观化，激发初中生的地理学习兴趣，帮助学生有效深度学习，提高地理课堂教学效果，让核心素养在初中地理课堂生活中生长、发育。

（2）主题研讨：课题组讨论了“核心素养目标导向下导图案以图导学的应用”，确定了核心素养目标导向下导图案以图导学的应用策略为：运用“导图案以图导学”导入新课。运用“导图案以图导学”组织合作学习，运用“导图案以图导学”保证课堂练习效果。导图案在初中地理课堂教学中的有效应用，不仅有助于初中生读图能力的培养、信息筛选与分析能力的强化，发挥了地图在地理学习中的“骨架”优势，为学生的后续学习提供了可持续发展助力，让地理核心素养在初中地理课堂教学中生长、发育，满足全面发展学生学力的时代需求

（3）行动研究。李续光老师开设校级公开课《聚落》，胡婷老师开设校级公开课《交通运输》，课题组老师观课评课，形成研究案例。

（4）学期总结：课题组对本学期的课题研究总做进行总结，填写《课题学期汇报表》，对本学期的课题研究工作进展情况进行全面总结，对主要研究成果进行梳理，明确亮点和不足，对课题的下一步研究工作进行安排和布置。