1.理论学习：学习了《学科实践活动课程的探索》等文献资料，通过这篇文章，初步认识到核心素养导向下的跨学科实践教学课程建设与实施的方法和路径。在课程理念方面，学科实践活动课程应注重实践性、综合性和开放性，这为跨学科实践教学课程的建设提供了基本导向，实践性强调学生亲身参与和体验，综合性要求打破学科界限，整合多学科知识，开放性则鼓励课程向现实生活开放，这些理念都与核心素养导向下的跨学科实践教学课程的目标相契合。在课程构建方面，基于主题学习的跨学科实践活动设计为跨学科实践教学课程的构建提供了具体思路，可以通过确定一个核心主题，整合相关学科的知识和方法，设计连贯的课程内容，使学生能够在跨学科的语境下深入探究问题，提升综合素养。在实施策略方面，应用跨学科概念图等工具和关注学习过程设计等方法，也为跨学科实践教学课程的实施提供了有益参考，教师可以利用这些工具帮助学生构建知识体系，引导学生在实践中积极思考、主动探究，从而更好地实现课程目标。 窗体顶端 
窗体底端 2.主题研讨：课题组结合课题研究课案例讨论了“如何建设与实施核心素养导向下的跨学科实践教学课程？”等问题，初步确定了核心素养导向下的跨学科实践教学课程建设与实施的路径，梳理了课程目标、课程资源、课程内容、课程实施、课程评价等方面内容，制定了《“探寻沙溪古镇”初中地理跨学科实践教学课程方案》。 
3.教学实践：5月份学校教师还积极开设校级公开课29节，分学科进行学科实践教学实践，通过课堂教学探索核心素养导向下初中学科实践的教学样态。 
4.行动研究：5月29日，开展了以“以评促教·匠心筑梦”为主题的职初教师专项培训活动。本次活动采用模拟上课的形式开展，11位职初教师围绕同一主题“我的家乡——沙溪古镇”开展模拟上课，将沙溪古镇这一地域文化资源通入各自的学科教学中，采用学科实践教学、跨学科实践教学等多种教学方式进行教学设计。  
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