主持江苏省教育学会课题《核心素养导向下初中学科实践样态的建构研究》和苏州市规划课题《基于导图案的初中地理以图导学教学模式的建构研究》，核心参与省规划课题《依托智慧实验室创新初中理科实践教学的行动研究》、苏州市规划课题《素养导向下初中学科实践样态的建构研究》以及太仓市教师发展中心省级前瞻性项目《建设跨学科主题学习课堂的评价工具箱》子项目《核心素养下跨学科教学评价的行动研究》的研究工作，每月组织课题研讨活动、学习活动，组织开展课例研究，整理过程性资料。合理制定课题研究计划，开展课题推进会，强化课题管理，落实课题研究计划，负责学校全部课题的管理和指导工作。本学期完成了苏州市规划课题《基于导图案的初中地理以图导学教学模式的建构研究》的结题工作，指导学校教师申报各级各类课题12项，指导张李梦遗老师完成太仓市规划课题《初中古诗词“传统文化议题”群文阅读教学研究》和林晨老师的太仓市规划课题《PBL模式下初中数学大单元教学设计研究》的结题工作和朱丹老师的太仓市规划课题《小先生制理论视域下乡村中学互助发展性课堂教学研究》的中期论证工作。除此之外，本人2025年5月30日，论文《依托“教联体”的农村初中青春期教育的实施路径》获2025年太仓市中小学德育论文评比一等奖。2025年2月28日，论文《依托载体的初中地理跨学科实践教学探索——以“沙溪古镇美食”为例》获2025年太仓市“十四五”教育科研优秀论文评比三等奖。2025年1月，论文《基于导图案的初中地理以图导学的内涵、特点与实施——以“澳大利亚”为例》发表于《基础教育参考》2025年第3期。（第一作者）2025年4月，论文《家校政社协同视域下农村初中青春期教育的创新实践》发表于《太仓教育》2025年第2期。

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