全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，为实现学校“仁慧”教师队伍建设基本目标，坚持“科学引领、科教融合、科研提质”的原则，充分发挥科研的“引领、研究、指导、服务”功能，坚持贯彻落实科教融合“七个一”工程，订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果，提升教科室主任的管理能力、科研能力、科研引领力等，围绕“七个一”精心设计科室工作计划，对标计划与科研管理要求开展学校日常科研管理与指导，以实现教育质量的全面提升，特制定本计划。

1.订好一份计划。结合上级各部门工作要求及学校学期工作计划，依据学校当前的老师队伍、科研水平、课题讨论等状况制定《太仓市沙溪实验中学2024-2025学年第一学期教科研工作计划》，根据科研计划扎实开展好各项教科研工作，沿着“让研究更聚焦,让方法更科学,让影响更久远,让发展更快速”的方向，加大校本教研的力度，以研促教，服务并推进“汲美课堂”建设。

2.开展好一次科教融合活动。结合学校“汲美课堂”建设，围绕学校课题，计划11月份面向全校课题主持人、课题组成员开展一次以课题研究为引领、以课堂教学为抓手的科教融合课堂教学展示活动，确定活动主题，选择理论学习内容，撰写教学设计和编制课件，拟定课堂观察量表。活动内容包括理论学习、课堂观察表讲解和分工、课堂展示和观摩、分组交流、主题讨论等环节。

3.读好一本书。鼓励老师在暑假期间利用空余时间主动阅读有益的书籍，重点推荐阅读《如何做案例研究》，提升教师案例研究技能，要求教师在自主学习的基础上，撰写不少于1200字的读书心得，开展读书沙龙，交流研讨学习心得，不断更新教育理念，进一步促进老师的专业化成长。初此之外，向老师推荐太仓教育理论刊物《燃狄》和本校教育教学理论刊物《印溪学刊》，学习教育教学理论，提高教育教学水平。

4.做好一次讲座。新教师刚走上教师岗位，在教科研论文写作方面还有很多问题，需要加强教科研与论文写作培育。本学期8月对新教师进行论文写作方面的讲座《新手教师如何写好论文？》，提升新教师论文写作能力。

5.组织或核心参与一个课题。负责学校《核心素养导向下初中学科实践样态的建构研究》、苏州市规划课题《素养导向下初中学科实践样态的建构研究》、苏州市教育学会十四五教育科学重点课题《农村初中青春期教育的实践研究》与太仓市十三五教育规划课题《政社协同视域下农村初中青春期教育的实践研究》以及太仓市教师发展中心省级前瞻性项目《建设跨学科主题学习课堂的评价工具箱》子项目《核心素养下跨学科教学评价的行动研究》的研究工作，主持苏州市十四五规划课题《基于导图案的初中地理以图导学教学模式的建构研究》，每月组织课题研讨活动、学习活动，组织开展课例研究，整理过程性资料，负责指导申报神规划课题《依托智慧实验室创新初中理科实践教学的行动研究》。合理制定课题研究计划，开展课题推进会，强化课题管理，落实课题研究计划。

6.带好一个团队。组织学校29位职初教师建立“职初教师专业发展共同体”，开展职初教师培养工作，树立职初教师学习意识，让职初教师以学习者的角色在开发、共享、互动的情境中提升素养，促进职初教师快速发展。每月开展一次职初教师培训活动，每月开设一节备课组内展示课，上交一份教学设计、一份课件和一份教学反思；实施学期考核制度，学期汇报制度即要求职初教师每学期开设一节校内汇报课，上交一篇教学论文或教学案例，并对新教师的师德、业务能力、教育教学水平进行综合评定。

7.推荐一批优秀成果。每年暑假向青年教师征集论文或案例1篇，并向《太仓教育》《苏州教育》《苏州教育研究》《苏州教育研究与实践》《行知研究》等刊物推荐投稿，组织教师参加各级各类论文评比活动，做好教师论文发表和获奖统计工作，将课题研究报告、优秀论文集结成册，编成《沙实教育》2024年第2期（总004期），以供全校教师交流学习。

太仓市沙溪实验中学教科室

2024年9月4日  

附件：

太仓市沙溪实验中学2024-2025学年第一学期科研工作安排表