发现问题 不能对乐谱形成正确的反应是阻碍学生形成良好音乐思维的一个关键问题，而对音乐要素认知与理解的不充分又是导致学生音乐思维混乱的主要因素。 分析问题 能对音乐作品进行良好的赏析与表现是学生形成音乐思维的重要标志，本次课题研究就是要探讨如何在课堂教学实践中培养学生的音乐思维，促进学生形成良好的音乐学习思维。 解决问题对策 一、形成良好的乐谱演唱习惯，从基本特点视觉处理、动作指挥两个维度感知音乐的，发挥学生丰富的音乐想象力。 二、通过对音乐要素的感知与表现，促进学生对音乐作品进行深度学习。 三、捕捉教材中导致学生认知冲突的点，激发学生对音乐作品内涵的思考，促进音乐思维的发展。 |
