（1）理论学习：学习《初中地理实践活动的育人功能及实践路径》等文献资料，认识到地理实践活动要契合学生所学的内容及地理实践活动要立足当地的实际情况。要把“课本一句话”变成“生活大课题”，实践活动必须与学生刚学完的知识点“无缝衔接”，用真实场景填补“概念—体验”的断层，同时，实践活动必须“就地取材”，用学生熟视无睹的乡土资源降低活动成本、提升情感温度。 （2）研修过程：2025年6月9日上午，在学校汇德楼二楼会议室开展6月份课题研修活动。本次研修深入研究初中地理教材，对适合开展实践教学的内容进行讨论，结合课程标准和学生实际情况，明确实践活动的目标，根据活动目标，设计具体的实践活动内容，包括活动主题、活动形式、活动步骤、所需材料、时间安排等，形成具体的教学设计，并整理成初中地理学科实践教学实施方案。
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